Annanéni

Hogyan lehet az olvasásóra egyszerre élvezetes, közösségi élmény és minden gyerek számára megfelelő nehézségű?

Ma az olvasókonferencia módszerét szeretném megosztani veletek, ahogyan én alkalmazom. Természetesen – mint minden jó pedagógiai eszköz – ez is alakítható, továbbgondolható, a saját osztályhoz igazítható.

Az olvasókonferencia általában egy teljes tanórát kitölt. Nem „teljesítményszagú”, hanem valódi olvasásélményt ad. Kulcskérdés a megfelelő szöveg kiválasztása: olyan olvasmányt érdemes hozni, amelyhez a gyerekek érzelmileg és tartalmilag is tudnak kapcsolódni, és amelyet a gyengébben olvasók is nagy vonalakban értenek. Ha szükséges, számukra készülhet egy enyhén egyszerűsített változat.

Az olvasókonferencia menete

Feltételezések

Elolvassuk az olvasmány címét, megnézzük a képeket, és a gyerekek megpróbálják kitalálni, miről szólhat a történet. Néhány véleményt meghallgatunk – ezzel már az elején aktiváljuk a gondolkodást.

Tandemolvasás

Párokban, tandemolvasással elolvassák az olvasmányt. (A módszert megtalálod az oldalamon.)

Új szavak, kifejezések gyűjtése és közös tisztázása

Második, önálló olvasásnál a füzetükbe egymás alá kiírják azokat a szavakat, kifejezéseket, amelyeket nem értenek.

Az ismeretlen szavakat együtt beszéljük meg. Először mindig a gyerekeket kérdezem: van-e, aki el tudja magyarázni. Nálam mindenki csak azokat a jelentéseket írja le, amelyeket ő nem ismert.

Összefüggések értelmezése és reflexió

Közösen dolgozunk a szöveg mélyebb megértésén:

– elmeséljük a történetet (egy gyerek kezdi, mindig más folytatja),

– megbeszéljük, kinek mi tetszett vagy nem tetszett,

– elgondolkodunk azon, hogyan végződhetne másképp,

– kapcsoljuk saját élményekhez.

Ez a rész a szövegértés 2. és 3. szintjét célozza: az összefüggések felismerését és a mélyebb értelmezést.

Reprodukció – kérdések és válaszok

A szövegértés alapját is gyakoroljuk:

– mindenki ír egy kérdést a szöveggel kapcsolatban egy írólapra,

– az írólapokat összegyűjtjük, mindenki húz egyet,

– a kapott kérdést leírják a füzetbe és megválaszolják,

– néhányan felolvashatják a kérdés–válasz párost.

Továbbépítési lehetőségek

Az olvasókonferenciára számtalan feladat építhető:

– másik befejezés írása,

– összefoglalás készítése,

– személyes reflexió írása (pl. mit jelent számodra a barátság?),

– komplex szövegértési feladatlap,

– dramatizálás,

– képregénykészítés.