Annanéni

Útiterv – ez az apró elem jótékonyan hat a belső motivációra és a figyelemre

A gyerekek sokkal jobban tudnak figyelni az órán, ha előre tudják, hogy mi fog történni és ezt jól strukturált formában látják is a táblán. Az útitervet minden óra elején felírom a táblára. Olvasásóra előtt például így nézhet ki:

Útiterv

1. Köszönés és jelentés

2. Beszélgetés

3. Olvasótandem

4. Olvasókonferencia

5. Visszajelzés

A hetesek óra előtt kijönnek a táblához és felolvassák az útitervet. Ebben az esetben ez így hangozna:

-„Most olvasás óránk lesz. Először köszönünk egymásnak. Utána beszélgetünk a mai témáról. Ezután olvasótandemben elolvassuk az olvasmányt, majd olvasókonferenciát tartunk. Az óra végén visszajelzést adunk.“

Ezzel már elértük, hogy a hetesek, vagy egyikük elmond néhány összefüggő mondatot az osztály előtt és ezáltal fejlődik a beszédkészsége.

Az óra alatt minden rész után az egyik hetes kimegy a táblához és elmondja, mit csináltunk és mi következik. Például:

-„Elolvastuk az olvasmányt“ – és kipipálja ezt a pontot a táblán. „Most olvasókonferenciát tartunk.“

Így a gyerekek az óra felépítésének aktív tagjaivá válnak. Egyben a világos és átlátható strukturáltság segíti őket az eligazodásban és a figyelem megtartásában.

Az órák végén öt percben a gyerekek visszajelzést adnak arról, hogy:

– tetszett-e nekik az óra,

– értették-e a tartalmakat,

– mit tartottak a legérdekesebbnek,

– mit tudtak elvégezni,

– jól tudtak-e dolgozni.

Néha felteszek egy általános kérdést, amire jelentkezéssel reagálnak, de előfordul, hogy azt mondom:

„Fejezd be a mondatot: A mai órán megtudtam, hogy…“, vagy „Ezen az órán az volt a legjobb, …“

A rendszeres visszajelzés nagyon fontos információ a pedagógus számára. Megtudhatjuk tőlük, hogy mi segít nekik, hogyan tudnak jól dolgozni, mi aktiválja őket, mi túl nehéz számukra. Így tudunk hozzájuk alkalmazkodni. A jó tanítás egyik legfontosabb alapelve, hogy a tanítványainkhoz igazítsuk a módszereket. Hiszen az a célunk, hogy minél többet tanuljanak.

Nem utolsó sorban a visszajelzéssel azt is üzenjük a gyerekeknek, hogy fontosak, számít a véleményük és hatással lehetnek a tanításra.